當面試時說到學習能力大家都自然想到求職者以前的學校成績等，可現在工作中我們需要考察求職者真實的的學習能力。

那么如何考察，從以下四點談起：

一  他或者她的學習興趣——這里的學習興趣不是指喜歡某一門具體的學科，而是指他或者她不斷完善自己的欲望有多強；

二   他花在學習上的時間有多少。

三  他的理解和接受能力，他用多長時間能接受和理解，以致能夠變成自己所擁有的知識和技能。

四   他的總結能力 。

我們了解了學習能力所涵蓋的意義，那么我們作為面試官就需要在考察學習能力的時候就需要針對這四個方面進行提問。

其一：  關于學習欲望的提問。

“你給自己設定的職業發展目標是什么？你準備如何去實現你的這個目標”，判斷點，由面試官根據他的職業目標的判斷，如何去實現通過什么樣的途徑我們客觀看出一個人的學習欲望。

其二：關于學習的時間。

“首先要問一下現在的工作忙不忙（適用于有工作經驗同時尚未離職者，對于其他的人需使用其他的技巧），以及加班多不多等”。  判斷點，根據他的答復我們需要判斷他一天中上班的時間長短，之后我們還要看著他的簡歷提問“你的興趣、有那些？或者你喜歡打球嗎？”我們來整體判斷一天24小時內他多少時間用來學習，這是我們需要的答案。

其三： 對于理解和接受能力。

這個我們可以在筆試中進行，要么使用邏輯題的方式，（一定不是腦筋急轉彎），要么使用復雜案例的方式，這些都可以測試出來。

其四： 對于總結能力。

問題是“請問你大學/工作期間最成功/最失敗的事情是什么呢？請給我們講講怎么回事”判斷點： 看是否能夠通過事件來總結自己的不足或者成功之處。

求職者的學習能力是我們用人單位非常關心的能力，所以我們面試時要注意考察好求職者的學習能力的強弱，然后對這個這個求職者進行最后的分析，我想這樣選出來的人離我們我們所需要的基本就不太遠了。