其實，企業培訓行業不乏教授型學者、咨詢型學者和實戰型專家，由于他們具備比較高的理論和實踐高度，曾幾何時是企業培訓方面的主力。但隨著時代的變遷，這些人由于沒有高超的培訓現場的運作能力。也不懂為自我營銷，越來越變得不讓人待見。
　　講師和培訓師有實質的區別，培訓師擁有更多實操經驗，但是往往抵不過講師的演講調動氣氛的煽動力，于是一場非常具有理論和實踐高度的咨詢式的培訓課程，在當下那些在搞怪、形式多樣的運作模式下，顯得有點蒼白無助。大部分這種資歷出身的企業培訓師，由于沒有具備非常高超的現場作秀能力，沒有高超的講授無厘頭笑話的技巧。盡管非常具有理論和實踐高度，也難獲得自己的生存空間。
　　與此形成鮮明對比的是當下最火的劉一秒，一場演講就能進賬3億元的人民幣，分類的項目中每場個人收費甚至高達幾十萬，著實讓人覺得不可思議，曾有人抨擊劉一秒為精神病毒，其培訓課程能為企業所帶來的效果甚微。訓培行業亂象叢生，規范程度也低，不少人把培訓當作賺錢的一個香餑餑。
　　在企業培訓行為中，很多企業都或多或少的吃過虧，長久以來，一些企業進行的企業培訓行為并沒有為企業帶來成效，結果只是白白浪費了大量的成本和時間，還為企業的發展帶來了很大的困擾。其實專家是有的，他們掌握著行業數據，對行業及企業有深入的調查與研究，服務過不少企業，就看你選對了沒有。
　　企業在選擇培訓機構的時候，自己首先要清晰企業需要什么，不要慕名選擇培訓老師，只看講師或專家的知名度，而不看他們的研究方向與擅長的領域，不然就有可能導致培訓課程定位不準確，與需求脫節。
　　不同的老師有著不同的優勢，有的擅長營銷戰略的規劃、有的擅長管理、有的擅長廣告策劃、有的擅長終端提升，大的經銷商可能對經營戰略和管理感興趣，而小的經銷商則覺得說點實用的經營技巧會更好一點。
　　一個優秀的培訓師有著自己的理論體系，對自己講授的領域有著多年的研究，他能根據不同的企業情況做出不同的調整，能夠在現場根據你的實際情況，給你一個建議或解決方案。企業只要叫對方傳一份培訓管理大綱并找幾個自己關心的問題詢問一下，就可以確定對方是否屬于自己要尋找的專家。